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在课上我找到学生每次都头疼的各类典型计算题
合肥家教网   编辑:合肥向上家教   更新日期:2013-12-26
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    理论——学生比较聪明,接受能力很强,而且愿意与人探讨。根据这一特点,我为孩子制定了在两周内保证选择题准确率和提高计算题得分率的强化训练方案。根据这套方案,我和学生的目标取得了一致,二模时冲破及格线。 实践——因为时间比较紧迫,我的方案在得到孩子和家长的肯定下,我们很快进入施行阶段,在课上我找到学生每次都头疼的各类典型计算题,先带着学生寻求解题思路,教会学生找到题目的突破点,告诉学生突破往往就在那些没有数据的词句上,比如“恰好”、“最终”等等,逐渐学生对突破点的出现变得很敏感,结合他所掌握的各类定理、定律列出表达式。

    最后,我对学生进行了解题规范性的训练,确保会做的题能够做对。经过了四节课的强化训练,学生在南开区二模考试中取得了91分的成绩。 二模之后,我进一步帮助张同学查找知识上的漏洞,并加以解决,使学生对物理学科有了很强的自信,高考中发挥良好,取得了95分的理想成绩。

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