调查内容包括：

县级人民政府及有关职能部门落实教育公平政策、推动优质资源共享，以及义务教育学校规范办学行为、实施素质教育、考试评估制度改革、提高教育质量等方面取得的成效。

除以上四个方面32项约束性指标，“全国义务教育优质均衡发展县”的认定，又设了六项一票否定项：存在以考试方式招生；存在违规择校行为；

存在重点学校或重点班；存在“有编不补”或长期聘用编外教师的情况；教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件；有弄虚作假行为。

落实教育公平政策、推动优质资源共享-合肥一对一家教网-合肥向上家教 (0551up.com)

教育教学中常用的“优、良、中、差”四个等级-合肥一对一家教网-合肥向上家教 (0551up.com)