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及时鼓励和赞赏,让孩子爱上讲话
合肥家教网   编辑:合肥向上家教   更新日期:2013-1-25
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    孩子学习语言的机制虽然至今都没有定论,丰富的语言刺激却是公认的前提,语言环境的剥夺对孩子语言能力的发展影响是很难估量的,“狼孩”的故事就是一个非常典型的案例,狼孩之所以到了很大年龄都难讲“人话”,就是因为早期被拖离人类语言环境的结果。

    所以,孩子语言发展的过程中,努力为她创造良好的语言环境极为重要,给孩子提供的语言刺激,除了规范的日常对话之外,父母还可以经常给孩子背诵一些朗朗上口的儿歌,讲述一些适合孩子理解力的故事,有意识地引导孩子将概念与日常生活中的实物建立链接,比如,当孩子对盘子里的苹果感兴趣时,就不失时机地告诉孩子那是“苹果”等。这些都可以让孩子获得丰富的语言学习素材,并在一定条件下再现出来。记得我的女儿桐桐还不会讲话的时候,我经常给她背诵《数字童谣》里的儿歌,小家伙当时听的时候有时候傻呆呆的,有时候看起来比较愉悦,但基本都是一副单向接受的状态,但小家伙会说话之后,原来给她背诵过的许多儿歌,就奇迹般地从她小嘴巴里蹦出来了!

 

    及时鼓励和赞赏,让孩子爱上讲话

    孩子的行为,总是被她的后果所强化,语言的学习也是如此,孩子在学习语言的过程中,如果家长经常给于及时的回应、赞赏与鼓励,则孩子就可以从这种学习活动中体验到愉悦的情绪,从而更倾向于多多开口,从“会说话”过渡到“爱说话”。所以,当孩子的小嘴巴说出一个新词汇、新句型或者应景、创造性地运用了某个既有词汇时,家长一定要给于及时的正面反馈,让孩子体验到讲话带来的成就感,积累对自身表达能力的信心,这都可以进一步激发小家伙语言学习的动力。

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