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合肥家教-课程结构的“选择性”(三)
合肥家教网   编辑:合肥向上家教   更新日期:2011-5-3
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    (3)课程结构要适应学生的个性差异,建立和完善课程选修制。教育面对的是一个个具有独特个性的学生,教育的根本目的和内在价值是促进每一个人的个性发 展。衡量课程改革成败的基本标志是看它是否促进了学生的个性发展。为此,课程结构必须具有选择性,以适应学生的个性差异。

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    合肥家教-课程结构的“选择性”(一)

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    合肥家教-课程结构的“选择性”(三)

合肥家教-课程结构的“选择性”(三)

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