表述这句话的前提条件是什么

    我们从源头上看，说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话，都是有其根源的，是在一定背景情况下的表述，或作为一个学校的校训。

    首先，我们先看教育家陈鹤琴先生为什么会这样说。

    教育家陈鹤琴先生是个中国近现代幼儿教育家，他所教育的对象是幼儿教育，也就是对小学三年级之前的孩子的教育。对一个孩子的起始阶段，也就是他所说的“生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。……”的阶段，说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”我认为是有道理的。这正如十九世纪德国教育问题学会会员卡尔·威特说的一句名言一样：“只要上帝赐给我一个孩子，而且你们认为他不是白痴，那我就一定能把他培养成非凡的人。”卡尔·威特认为：“对孩子来说，最重要的是教育而不是天赋。孩子成为天才还是庸人，不是决定于天赋多少，而是决定于从生下来到五六岁时的教育。就是那些只具备一般禀赋的孩子，只要教育得法，也能成为非凡的人。”这和陈鹤琴先生的说法有近似之处。
    事实上，卡尔·威特后来真的生了一个孩子，叫小威特，他不仅不聪明，而且先天不足，邻居背后都认为小威特是个白痴。可经过老卡尔·威特的教育，小威特到八九岁时，便学会了德语、法语、拉丁语等六国语言，通晓物理学、化学，尤其擅长数学，九岁时就考入了莱比锡大学；未满十四岁的被授予哲学博士学位；两年后，又获得了法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授。