我们训练队上有男孩，叫李丁丁，六年级一班的学生，高高的个子，沉默寡言，看上去有些傻里傻气的，总是用自己那双明亮的眼睛，悄悄的注视着周围的一切，跟他说话的时候，从来都是沉默不语，经了解后才知道了一些情况。他是跟爷爷奶奶长大的，在没有他弟弟的时候，爸爸妈妈对他还很好，自从有了弟弟之后，爸妈就开始对他冷淡，甚至有时都不管，他的生活是那样的清贫，而他弟弟的生活却是要什么有什么。以前的时候学习也很好，到后来就开始慢慢下滑，一直到现在有的科目已经不及格。

      就这样，我踏进了他家的门。原来，他的父母在他5岁时侯有了他的弟弟，而后就跟着爷爷奶奶生活，弟弟跟着爸爸妈妈。现在他的爸爸妈妈每天都是早上出去晚上回来，同样都身为他们的孩子，为什么会有这么大差距？平时跟爷爷一起生活，因为缺少父母的关爱，造成了他独处的性格.交谈中,他爷爷的眼角一直挂着泪水，如果不是因为父母的原因，他将生活得多么幸福快乐，看到别的孩子星期六、星期天在父母的陪伴下玩耍，他总是在爷爷面前装出一副无所谓的表情，然后躲到自己的房间偷偷的哭。这一些，全是那个爱他，想把世间所有的美好都给他，但是又无能为力的爷爷哽咽着告诉我的。作为他老师的我此时此刻只有无尽的悔恨，为什么没在平日多关心他？却让如此小的他尝到这个年龄不应该受到的痛苦？就这样，与家长没有华丽的词藻，没有动听的话语，没有彼此的客套，有的只是真诚，有的只是老师与家长的共同心愿，有的只是对孩子无尽的爱。因为这个共同的目标，我们走到了一起，我们探讨了共同的关于孩子的话题。

    这一次的家访，让我的心灵再一次得到了震撼。父母感情的好坏对一个小小的孩子来说是多么的重要，父母这种轻率的举动对孩子造成了多么大的伤害。回想孩子爷爷说的那些话，我决定在以后的日子里尽量引导他走出自我.让班干部多和他接触,与他成为朋友.我也对他偏爱一些.

   高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。”只有爱孩子，他才可以教育孩子。爱，是通往成功教育的桥梁，也是一条基本的教育原则。与家长的及时沟通，与家长之间的一次次短短的接触，一个个小小的故事，可以使我们更加的了解孩子，使我们更加公平的看待孩子，使我们更加恰当的教育好孩子，使我们用期待和发展的眼光看待他们，使我们有敏锐的观察力，善于捕捉、发现学生身上的闪光之处，使他们在表扬中体验到成功的快乐,增强自尊心和自信心，在避短中看到自己的未来与希望,感受到老师的信任和期待,而这一次感受,甚至能改变孩子的一生……